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九江领导管理层与销售口才培训口才提升

更新时间:2024-03-22 01:04:19 信息编号:e62ju56jr8d7b9
九江领导管理层与销售口才培训口才提升
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九江领导管理层与销售口才培训口才提升

《当众讲话》训练通过九讲内容让你全面提升自己

  讲:认识自我、提高自信

  通过课堂上清晰的自我介绍,学习清晰明确的目标树立;让你读懂自己、了解自己,做到真正的知己!分析学习当众讲话的原因,确立当众讲话学习目标;从而增强当众讲话的自信,语言生动,让你的讲话富于表现力和感染力。

  第二讲:表达基础、紧张克服

  表达的基础理论知识的学习,让你表达更清晰流畅,掌握叙事结构,学习分析总结。用突发事件来演练你因心理惧怕紧张,特别是遇突发事件时慌张、叙述不清的情况,使你从实战演练中掌握克服紧张情绪的方法,运用五何公式,表达简洁有效,紧张心理。

  第3讲:场景再现、身临其境

  通过五觉训练、场景刻画,从中练习体验感觉重现,增强表现力,使自己说话的感染力和表现力,引人入胜,使你体验感觉重现,表达活力生动,回味自身感受,善于场景再现,乐于当众讲话的表演中,陶醉于你畅讲间。

  第四讲:对话训练、情绪再现

  针对对话沟通平淡,不生动,难以激发谈话者兴趣的情况,我们的对话训练让你不能不改,当你的对话改善后你会意外的发现你已经懂得了怎样体会语气变化,带来的对话亲和力的不同;让你的语言更生动活泼!

  第五讲:表演训练、惊险再现

  通过场景模拟训练会让你的肢体语言更加丰富多彩,通过加强视觉的辅助,让你的语言散发耀眼光彩;综合表达手段的添加,让你如虎添翼,从而增强个人表现力!掌握细节描述,再现惊险感受,拉近你的倾听者,把握你的讲话的局面。

  第六讲:欣喜再现、情感再现

  欣喜画面再度出现时,能激起你强烈的表达欲望,你能通过你的感觉再现,使你能在以往的成功中找回感觉,后使你的表达充满了生动活力流畅自然!这就是“验成功感觉,提升自我认识”再通过演练、感悟自身的不足之处,进行改进,表达尽情投入,增加感情力量;后再次实操终于出手不凡!

  第七讲:酒宴祝词、魔术公式

  学习在酒宴场合中的发言,让你在酒宴上不失大体、洒自如,还能学到平时很少接触的公式——魔术公式;魔术公式有着增强你发言的说服效力,创造有效沟通;使你成为焦点、发耀眼光芒!

  第八讲:介绍自己、人物介绍

  后的实战演练是教你在不同的场合掌握不同的介绍方法,充分体现个人魅力;再教你如何人物的介绍,语言具体有效描述他人,和介绍自己一样赢得人们的赞同!

  第九讲:顺序条理、清晰明白

  针对工作/业务/产品介绍没有条理抓不住卖点的情况,通过学习清晰介绍产品,语言流畅,思路清晰,顺序条理,抓信产品特点和,打动人心;做到有效的产品介绍!工作汇报也一样!要掌握开场语言,有效介绍他人并取得人家的信任,表达条理清晰,语言通俗易懂,让人听起来不费劲!

演讲内容

  拟定内容大纲,明确你要进行的演讲主题,你预计达到的效果。俗话说巧妇难为无米之炊,在演讲前期有充分的材料准备。

  演讲结构

  形成演讲条理,正确掌握演讲结构:巧妙的开场、思维路线图、演讲要点、强化加深印象、收尾,从而让听众对记住你的演讲。

  演讲准备

  从衣着、身体、精神三个方面为演讲进行事前准备。进行预讲,确定拟定讲稿还是拟定提纲。注意两者的区别,找的适合自己的讲稿。

  4演讲实践

  在进行事无巨细的准备后,我们便需要靠实践来检验真功夫。在演讲过程中,掌握有声体态语言的运用和与听众的互动。及时检查和反馈问题。

  课程的优势:

  1、专注于素质类培训,的师资,个性化服务式培训理念,针对性教学。

  2、教师跳过学究式枯燥理论教学,直奔素质提升应用于生活的目的,内容易学易掌握,适合各年龄层。

  3、学习当天就能感受到口才的明显变化带给你的惊喜。

人际沟通与口才训练

  (1)描述法

  小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比看图说话高一些。简单地说,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

  (2)角色扮演法

  角色一词,我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色,与戏剧、电影中讲的角色,有着相同的意义。角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

  其方法是:

  ①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

  ②对选定的材料进行分析,特别要分析人物的语言特点。

  ③根据作品中人物的多少,找同学,分别扮演不同的人物角色。比比看,谁能准确地扮演自己的角色。

  ④也可一个人扮演多种角色,以此培养自己的语言适应力。这种训练的目的,在于培养人的语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。

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