陕西新创煜智力与肢体训练教具箱教育装备特殊儿童康复设备

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陕西新创煜智力与肢体训练教具箱教育装备特殊儿童康复设备

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智力与肢体训练教具箱

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物理教学仪器

近些年来，伴随着我国教学水平的提高，在教育方面也越来越重视，对于教育教学方案的研究也越来越多。孩子们的智力能否得到保持和发展，关键取决于教育对幼儿的培养，这就涉及到教师的教学方式与方案的问题。在本文中，分析了我国幼儿教学的发展现状，然后通过对智商简要描述分析了幼儿智力开发的重要性。

智商也叫智力，是人的一种心理品质，它具有无法观察到的特点，智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、逻辑能力、语言能力等。由于智力是一个人许多能力的总称，因此人在某一方面有特殊能力或专长不等于智力，例如有的人记忆特别好，但逻辑思维差:有的人误言表达能力好，但想象力、实践能力差、这只能说某人在某一方面发展不错，不等于智力好。

近年来经过相关科学家研究表明，一般人只用了大脑智力潜能的10%,道有90%没有得到开发。成年以后，这些脑资源就无法被开发应用。科学家爱因斯坦被认为是聪明绝顶的人，他死后大脑被解剖，但发现他的大脑智慧的潜能也只用了三分之一, 可见人的大脑具有的挖掘和利用的余地。

经过研究表面人的智力取决于下列几个因素:大脑与神经系统的遗传基因特性、妊娠期或出生后神经系统受到的损伤或改变、个人经历与环境。由此可见对于幼儿的先天性智力遗传是无法改变的，但是可以通过后期的开发来提高孩子的智力，而其中幼儿时期的智力开发是非常关键的。在幼儿的智力开发培养中,一般需要从智力所包含的各方面分别采取对应方案开展教学培养，主要是记忆力、观察能力、想象力、逻辑思维、语言表达这五方面。
孩子的记忆力的好坏并不是一成不变的，而记忆是一个非常复杂的过程。对于幼儿来说，是正在发展对信息记忆、重复的能力的一黄金时期。记忆过程通常包括三个过程，就是信息的理解、信息储存和记忆保持。记忆掌握信息，这是积极的记忆过程；然后是信息储存，这也是短期的记忆:后需要一个保持记忆的阶段，这就是长久记忆。
要想培养孩子的记忆力，就要对孩子的记忆能力多加的训练, 在记忆力培养的过程中，工要结合孩子的兴趣，使孩子感到惊奇、兴奋、印象深刻，那么记住它的可能性就大。而且在孩子学习过程中不能总是批评孩子记性差，要多加鼓励。要教会孩子如何来加强记性，用什么方法来提高孩子的记忆力，只有这样，才能让有效的提高孩子的记忆力。
智力低下的症状包括：不会说话，说话比同龄人迟，有些话说不出来，经常尖叫；视力会受到影响，造成先天性的近视或远视；听力也会受到影响，甚至是全聋的状态；注意力不集中，对身边的事物提不起兴趣，接受新的事物时，比别人接受的慢；运动方面也会收到影响，如行动笨拙，走路不稳，手脚不灵活；体型上有的也会有影响，如身材矮小等。